沒有什么是絕對的，不能一刀切

針對網(wǎng)友說的有人說，大學生并不適合創(chuàng)業(yè)，認為大學生創(chuàng)業(yè)是個偽命題，你同意嗎？的問題，我不同意，我覺得凡是都是有自己的規(guī)律和法則的。

沒有什么是絕對的

這個有人到底是誰呢？我們也不去糾結(jié)是誰。我只能說如果我們凡是都要靠別人的說法去做事，那我們到底是創(chuàng)業(yè)者還是人家的手足呢？如果真的大學生不適合創(chuàng)業(yè)，國家也不會大力倡導的。那些說大學生不適合創(chuàng)業(yè)的人，主要有兩種，一種就是自己確實沒有能力，但是創(chuàng)業(yè)了，結(jié)果失敗了。另一種就是自己確實有能力，也去創(chuàng)業(yè)了，結(jié)果因為方向選擇錯誤也失敗了。但是這兩種人有一個共性就是，一朝被蛇咬十年怕井繩。我不知道是他們的認知還是他們受的教育導致的，他們只允許自己失敗一次，然后就不再嘗試了。這個世界上的創(chuàng)業(yè)有這么簡單，誰還去創(chuàng)業(yè)呢？那個創(chuàng)業(yè)不是經(jīng)過多曬次的失敗和摸索，逐漸發(fā)展壯大的那。

不能一刀切

我們不能因為確實大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)，除了浪費了錢和精力，最后的收獲就是失敗。其實失敗如果能吸取教訓，讓自己以后不失敗也是好事，就怕很多人失敗之后，不吸取教訓，然后還是一如既往地認為自己哪里都沒做，只是不適合創(chuàng)業(yè)。這樣的想法可能鑄就你永遠也無法成長起來，因為創(chuàng)業(yè)就是不斷地挫折中長大的。但是很多人卻喜歡拿一兩次失敗，就對大學生創(chuàng)業(yè)進行了否定，覺得這就是一種錯誤的做法。我覺得有這樣想法的人，還是應試教育的產(chǎn)物，在他們的世界觀和認知中，只需成功不許失敗。但是真正社會中的成功，從來沒有應試教育中的成功來的那么簡單直接。從來都是經(jīng)歷九九八十一難才會成功。

最后總結(jié)：

這也是為啥這個世界上成功的人比較少的原因，因為很多人因為一兩次失敗就徹底放棄了，而真正的成功是要在自己擅長的領(lǐng)域充分的深挖和研究，才有可能成功。而不是必然的成功。所以我覺得大學生是否適合創(chuàng)業(yè)，不是誰說了算了。必須讓他們自己去到社會中去實踐，找到自己的特長之處，好好發(fā)揮，就會成功。而不是簡單片面的用數(shù)據(jù)說話，數(shù)據(jù)雖然可能有參考意義，但是如果數(shù)據(jù)真的有效，我們還有什么奮斗意義，我們奮斗就是讓自己成為數(shù)據(jù)外的那個例外。