在線教育指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師之間開展的教學(xué)活動;此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制，在線教育具有跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時隨地進(jìn)行選擇的學(xué)習(xí)行為自主化、師生交流與學(xué)生自學(xué)等學(xué)習(xí)形式交互化、個性化的教學(xué)形式修改化、利用新型教育工具即網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理自動化的諸多優(yōu)勢。

在線教育產(chǎn)業(yè)鏈全景梳理：K12在線教育發(fā)展迅速

在在線教育產(chǎn)業(yè)鏈中，處于上游的主要包括在線教育內(nèi)容資源供應(yīng)以及在線教育技術(shù)支持服務(wù)商。內(nèi)容資源供應(yīng)商主要負(fù)責(zé)在線教育的課程號研發(fā)及制作、教輔資料制作以及師資力量的建設(shè);在線教育技術(shù)支持則是為相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供在線教育云服務(wù)、平臺搭建、工具開發(fā)以及系統(tǒng)對接等服務(wù)。

在線教育產(chǎn)業(yè)鏈中游是在線教育的核心和主體，包括各類能提供在線教育的平臺、機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，目前，我國在線教育大致涉及領(lǐng)域包括幼兒啟蒙教育、K12學(xué)科培訓(xùn)、高等教育、職業(yè)教育、語言教育及其他素質(zhì)教育。

下游則是在線教育的需求用戶，我國在線教育需求方大致可劃分為學(xué)校、企業(yè)以及教育機(jī)構(gòu)等B端用戶和個人學(xué)習(xí)者為主的C端用戶。

近年來，我國在線教育呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展，已經(jīng)形成相對完整的在線教育產(chǎn)業(yè)鏈，上游內(nèi)容資源供應(yīng)領(lǐng)域代表企業(yè)有洋蔥學(xué)院、寶寶巴士、佳一數(shù)學(xué)、飛博教育等;提供技術(shù)支持的代表企業(yè)有科大訊飛、馳聲、百家云等。

在中游領(lǐng)域，各類在線教育機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，其中K12學(xué)科在線培訓(xùn)近年發(fā)展迅速，猿輔導(dǎo)、高途課堂、掌門1對1、作業(yè)幫等仍在高速擴(kuò)張中;

此外，在幼兒啟蒙教育領(lǐng)域，線上代表機(jī)構(gòu)有寶寶巴士?；鸹ㄋ季S、凱叔講故事等;

在高等教育領(lǐng)域，線上代表機(jī)構(gòu)有中國大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線等;

在職業(yè)教育領(lǐng)域，線上代表機(jī)構(gòu)有中公教育、中華會計網(wǎng)校、高頓教育等;

在素質(zhì)教育領(lǐng)域，線上代表機(jī)構(gòu)有編程貓、流利說、斑馬AI課等。

在線教育產(chǎn)業(yè)鏈區(qū)域熱力圖：廣東、北京企業(yè)密度最高

下圖選取了我國在線教育產(chǎn)業(yè)鏈中游環(huán)節(jié)的企業(yè)，從分布情況可以看出我國在線教育企業(yè)分布廣泛，初步形成了以廣東為首的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，此外，在北京、上海等教育發(fā)展較為成熟的地區(qū)，在線教育水平也得到快速發(fā)展。

從代表企業(yè)分布情況來看，我國在線教育產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)在廣東以及北京、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速。

以北京為例，在線教學(xué)內(nèi)容供應(yīng)商：天利教育、飛博教育、佳一教育;

素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)/平臺：弈小象、VIPkid、51talk、火花思維;

高等教育機(jī)構(gòu)/平臺：新東方在線、萬學(xué)教育、文都教育;

職業(yè)教育機(jī)構(gòu)/平臺：中華會計網(wǎng)校、東奧會計網(wǎng)校、厚大法考、萬國法考;

K12學(xué)科在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/平臺：猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、高途課堂、學(xué)而思網(wǎng)校、新東方在線均位于北京。