對(duì)申論有一定了解的朋友應(yīng)該知道，申論的作答，尤其是前面小題的作答，來源于材料，更應(yīng)立足于材料。因此，某些別有用心的人就提出了一個(gè)觀點(diǎn)：申論的作答就是概括材料(或者說“抄材料”)!對(duì)于這句話，我們不能說它完全錯(cuò)，至少它強(qiáng)調(diào)了給定資料的重要性，但我們同時(shí)應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到：立足材料不等于簡(jiǎn)單的照搬材料，必須建立在必要的匯總、整合的基礎(chǔ)上，且應(yīng)通過適當(dāng)?shù)膶哟?請(qǐng)重讀，謝謝)進(jìn)行表述。

說話講求有理有據(jù)，申論的寫作更應(yīng)注重論證，下面我們就結(jié)合2013年國(guó)考副省級(jí)申論真題的第三題進(jìn)行具體的分析。

題目是這樣的：三、有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng)，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“綜合資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。(20分)要求：要求：(1)內(nèi)容具體，切合主題;(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;(3)表述生動(dòng)，對(duì)象明確;(4)總字?jǐn)?shù)400～500字。

這道題從外在形式上看屬于一道應(yīng)用文寫作題，但閱讀完材料四后(大家自己去論壇或者其他地方看真題，篇幅有限，在此不引述)，有經(jīng)驗(yàn)的考生應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)：這道題的實(shí)質(zhì)就是提煉、概述材料四的核心信息。

但概括材料有技巧，這個(gè)技巧就是作答的內(nèi)在層次與邏輯，而不是簡(jiǎn)單的用“一二三四”將相關(guān)的信息概括出來(實(shí)際的考試中，很多人只注重了條理，而忽視了內(nèi)在的邏輯)。那么，就本題而言，應(yīng)該注重其什么層次呢?經(jīng)過材料的閱讀，我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)，其涵蓋的信息涉及四個(gè)主要方面：媽祖的起源;佛教、儒家文化對(duì)媽祖文化的演繹;歷代王朝對(duì)媽祖的加封行賞;媽祖文化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)的重要意義。所以，本題的作答要理順以上四個(gè)層次的關(guān)系，在整體上把握這一結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上再來填充具體的信息，決然不是簡(jiǎn)單的“一二三四”。

相信很多進(jìn)行過申論批改或參加過實(shí)際考試的同學(xué)會(huì)有如此感覺：為什么我作答的信息和要點(diǎn)基本上一致，但分?jǐn)?shù)會(huì)這么低?一者你應(yīng)該考慮語(yǔ)言表達(dá)是否規(guī)范(我們接下來會(huì)集中探討);二者應(yīng)深入思考你的作答有沒有呈現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的層次和內(nèi)在邏輯，是不是簡(jiǎn)單的分條、無(wú)差別闡述呢?